校長變身程序員,開發自己智慧校園平臺!

一個有著10余年軟件開發經驗和10年教育管理經驗的他,在管理自己高中的過程中,使用過很多“智慧校園”系統, 發現都是外行開發,內行覺得不好用,也不靈活,很難解決教育核心問題,2012年開始,他決定開發一款智慧校園應用系統, 對于這位有著深厚IT背景的校長來說,不是一件難事。難的是,如何把教育教學理念和方法融入軟件,為軟件注入靈魂。 經過無數個不眠之夜,一款為學校量身打造的、用于教育教學管理和家校溝通的專屬軟件誕生了!

校園管理平臺、班級管理平臺、家校溝通平臺、學生成長評價平臺、教育資源共享平臺,五大平臺成為這款軟件的核心。 “校園公告”讓學校通知能在第一時間發送到家長手機中;“論壇區”和“群聊”讓家長有了反映問題和建議的正確渠道; “在線作業”實現“零批改”,把老師從繁重的重復性工作中解脫出來,有更多時間和精力用于教研和個別輔導; “校園風采”讓家長全面了解學校的教學理念和特色活動,對學校布置的工作更加理解和認可; “在線請假”讓全校師生每天的出席率完全透明……

不到一年的時間,這款教育管理軟件不知不覺已經融入到全校師生的學習生活中,成為不可或缺的一部分。 這位校長無需坐鎮辦公室,只要拿起手機,就可以了解學校和每個班級的運轉狀態;家長對孩子的在校表現一目了然, 隨時可以和老師溝通交流;學生的成績變化和體質評測得到了全面記錄,成為老師和家長進行教育指導的重要依據。

潤物細無聲,學校的管理慢慢變得更加有序,老師的工作效率和學生的成績逐漸提高,家長對學校和老師越來越認可。 這一年,學校的投訴率為“零”!當高考結束時,這所高中在城市的知名地和成績雙雙提高!

教育局長的一席話,讓這款軟件華麗轉身成為區域性智慧教育快速解決方案!

2013年秋天,校長和一位區教育局長在聊到教育的時候,局長半開玩笑地問:“你一個非知名校長,是如何讓學校發生了這么大的變化?” 當這位局長試用了這款當時功能尚不完善的軟件時,竟產生了極大的興趣!“這才是真正懂教育的產品!這才是能解決問題的產品!”

在深入了解了軟件的設計理念和功能后,教育局長提出了一些自己的見解和要求。“能不能讓我們區所有學校都用它? 教育局能不能用它來管理學校?學校之間能否通過它相互聯接起來?我們的教育資源可以不可以在本地區共享? 大數據可以不可以統計分析?……”

局長的一席話,讓校長處于非常為難的狀態,如何一個一個學校開發,不僅僅是時間問題,更多是費用問題,一個學校需要幾十萬的開發費用,怎么辦? 校長想到了在1993年,他開發的國內第一套的MIS生成器,這個曾在中國第一節軟交會獲得銀獎的產品,根據這個理念,他要做一個更大的智慧校園生成器, 我要通過這個平臺,可以為每一所學校、教育局快速“生成”各種不同的系統。在資金不足的情況下,他把自己多年儲蓄全部拿出來,幾個熱愛這個行業的朋友也傾囊而出, 一個國內著名公司的一個開發團隊也加盟進來,這款軟件才華麗蛻變,區域性智慧教育解決方案就這樣誕生了!

不久,教育局版、K12版、幼兒園版的手機應用APP相繼誕生,全區學校都有了自己的教育APP。教育局可以隨時掌握轄區各校動態; 輿情監控、責任督學不再是難題;消息通知上傳下達、突發事件快速響應做到一鍵完成;教學資源實現了共建共享。 教育局和轄區學校通過這款軟件實現互通互聯,讓整個區域的教育信息化水平得到迅速提升!

一位家長為這款軟件起了一個響亮的名字 ——“知校”

2013年冬,在一次高中同學聚會上,這位校長和一個已是知名律師的同學談到這款軟件。律 師同學說:“作為一個孩子的家長,我對于這款教育軟件非常認可!可惜我兒子當時沒有機會用到它; 作為朋友,我全力支持你,一定要把產品做好做強,資金問題我幫你解決!”不久,天使投資順利到位。

產品叫什么名字好呢?“對于家長來說,我想知道學校發生的每一件事; 對于學生來說,最重要的就是學知識;對于學校來說,這款軟件讓學校成為了智慧型校園,諧音就叫‘知校’吧!” 這位律師家長為軟件起了一個響亮、富含深意的名字。

從此,“知校”這個名字在全國越叫越響。

千余所學校和百萬用戶,推動 “知校”加速前行

隨著“知校”功能的不斷完善,使用的學校越來越多,應用成效越來越顯著,外省市多地教育局和學校的領導慕名前來學習考察, 教育部多位副部長也體驗過“知校”,并給予了很高評價。“知校”智慧教育云平臺在“全國教育信息化應用成果展覽會”上廣受好評, 入選國家教育督導典型案例,榮獲第四屆全國教育創新獎一等獎……

在不到兩年時間里,“知校”為大連西崗區教育局、瓦房店教育局、長春寬城區教育局、沈陽大東區教育局、山東東營教育局、 江蘇鹽都區教育局、阜新育才教育集團、天美教育集團等完成了區域教育信息化解決方案。

故事還在延續中……

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